- Date : Vendredi 21 novembre 2025
- Lieu : Salle Fernand Pelloutier, 15 Place de Zeus, 34000 Montpellier – Arrêt de tram : Léon Blum
- Entrée gratuite et ouverte à tous sur inscription
« Cette curiosité de l’autre qui, du fait de mon parcours, m’a suivi toute ma vie, m’a enrichi à un point incroyable. Et je pense que de l’avoir partagée avec autant de personnes, autant de compétences, autant de métiers autour de moi jusqu’à maintenant, me rend, malgré les difficultés actuelles, positif pour l’avenir. » Revaz Nicoladze (Le dialogue interculturel à l’épreuve, 2011), fondateur de Césam Migrations Santé.
Pour les 40 ans de l’association, nous nous inscrivons dans la lignée de ce témoignage de notre fondateur à travers cette invitation à la rencontre de l’autre au-delà des cultures, des métiers et des compétences. Si aller à la rencontre de l’autre, créer des liens, est source d’enrichissement, elle suppose une modestie à l’égard de ce que l’on tient pour acquis.
Marie Rose MORO nous démontrera d’abord comment ces liens sont nécessaires pour être en bonne santé et en paix. Naraina DE MELO MARTINS KUYUMJIAN développera comment la langue, principal outil de communication, peut être aussi un piège, une difficulté à dépasser pour une rencontre et construction dans la transculturalité. Enfin, les professionnels de CESAM MIGRATIONS SANTE partageront des pistes pour travailler avec chacun dans une démarche d’humilité culturelle.
LE PROGRAMME DE LA JOURNEE :
8h30 : Accueil
9h00-9h30 : Discours d’ouverture
9h30-10h00 : Historique de Césam, Mohamed Belhadj, Psychologue clinicien, ancien salarié de l’association et membre du CA
Ce dont on a besoin pour être en bonne santé et en paix, c’est de relations et de rencontres
10h00-11h00 : Intervention du Pr. Marie Rose MORO (Professeure de psychiatrie du bébé,
de l’enfant et de l’adolescent)
« La clinique transculturelle, celle avec les migrants et leurs enfants, les exilés, les réfugiés, les adoptés, les mineurs non accompagnés, les familles qui ont plusieurs cultures, tous les nomades et les voyageurs, ceux qui traversent les mondes et les langues, cette clinique que nous célébrerons dans cette journée, est une position contemporaine exigeante car elle suppose des formations multiples mais surtout beaucoup de modestie, ce que l’on nomme parfois humilité culturelle. Elle nous apprend en retour à se laisser affecter par la diversité culturelle, sociale, sociétale et à apprendre des rencontres avec ces patients, ces enfants, ces familles. Elle nous donne une leçon de vie qui vaut pour la clinique comme pour la société. Elle démontre que ce qui compte c’est la relation et parfois la nuance, comme le disent les poètes et philosophes Glissant et Chamoiseau. Finalement, que ce soit en clinique comme dans la société, ce sont ces liens qui permettent aux personnes de vivre en paix et en bonne santé. C’est ce que nous démontrerons par des histoires et des analyses.«
Bibliographie : Pr. Moro MR Nos enfants demain (O Jacob) ou le livre La famille quand ça va, quand ça va pas. La famille expliquée aux enfants et à leurs parents (Glénat)
- 11h00-11h15 : Pause
- 11h15-12h15 : Questions réponses et échanges avec le public
13h30 : Visite médiatisée de l’exposition sonore et visuelle « Sur la voix des Chibanias » par l’équipe d’Habiter Enfin !
L’accueil de la parole de l’autre en situation pluriculturelle
14h00 – 14h30 : Langues en partage : des mots pour (se) dire, Dr. Naraina DE MELO MARTINS KUYUMJIAN (Chargée de recherche à Entre&Avec, docteure en sciences du langage.
Enseignante en, de et par les langues, elle s’intéresse au lien entre sciences et société)
« La langue constitue à la fois un marqueur d’appartenance et un vecteur de reconnaissance. Elle peut enfermer lorsqu’elle devient frontière, mais elle ouvre aussi à d’autres possibles dès lors qu’elle est envisagée comme ressource partagée et en mouvement.
Dans les parcours migratoires, cette ambivalence est particulièrement vive : entre désir de transmission et nécessité d’adaptation, entre continuité et confrontation à l’altérité.
À l’école, ce paradoxe se rejoue au quotidien. Les élèves allophones, confrontés à la norme linguistique scolaire, voient parfois leur langue d’origine mise à distance, ce qui fragilise leur confiance et leur réussite. La langue devient alors une ligne de fracture, là où elle pourrait être un point d’appui. L’institution éducative a un rôle essentiel à jouer pour transformer ce rapport et reconnaître la richesse des répertoires plurilingues des enfants et de leurs familles.
Aller au-delà d’une logique d’intégration suppose une approche interculturelle qui valorise les savoirs langagiers et expérientiels de chacun. Des situations concrètes d’accompagnement montrent que la mise en dialogue des langues et des histoires de vie favorise non seulement l’apprentissage, mais aussi le développement de ressources pour une meilleure santé et une citoyenneté partagée.«
14h30 – 15h30 : L’accueil de la parole de l’autre dans une démarche d’humilité culturelle, Dr. Atmane HAIL (Psychologue clinicien), Darine HAMDAN (Psychologue clinicienne) et Marion DE BOISGELIN (Infirmière Diplômée d’Etat, Doula)
« Nous n’avons jamais vécu dans un monde aussi interconnecté et dans un tel océan d’informations, et pourtant, il semble que nous n’avons jamais été aussi fragmentés, isolés et inconnus des uns des autres. Ces clivages sont sources de malaise, de mal-être et de souffrances pour chacun et pour tous, car, comme nous le rappelle le poète Jon Donne, « Nul homme n’est une île, entière en elle-même ». Dans ce contexte, notre travail quotidien aux côtés de personnes qui se (re)construisent au croisement de plusieurs cultures est un vrai défi. Comment tisser des ponts vers l’autre et accueillir sa parole, alors que notre propre vision et notre ouverture à l’autre sont brouillées par des repères, codes, attendus et représentations qui échappent à notre conscience ?
La démarche commence par la (re)découverte de soi. « Connais-toi toi-même », comme nous y invite Socrate. Avant de s’inscrire dans une démarche transculturelle et d’accueillir la parole de l’autre dans un espace inclusif et respectueux, la découverte de soi est ainsi l’étape incontournable. Ensuite, être ouvert sur ce que l’on ne connait pas, accepter son ignorance et ses erreurs. C’est un exercice qui peut être inconfortable, mais qui contribue au développement de soi, à la levée des barrières qui nous cloisonnent et nous isolent. Ainsi, dans cette troisième partie, nous illustrerons cette démarche d’humilité culturelle, ses défis et ses richesses, à l’appui d’exemples concrets, d’expériences partagées, de questionnements et de vécus que nous avons la chance de vivre au quotidien. »
15h30 – 16h30 : Table-ronde entre les intervenants et échanges avec le public
16h30 : Mot de clôture
LES INTERVENANTS :
Professeure de psychiatrie du bébé, de l’enfant et de l’adolescent
Chercheure INSERM CESP Unité 1018 Ados/transculturel
Membre senior de l’Institut Universitaire de France (IUF)
Essayiste dont Aimer ses enfants ici et ailleurs (O Jacob)
Après des études de médecine, elle s’est formée en philosophie et en psychologie. Elle est Docteure en médecine et en sciences humaines et psychanalyste avec une formation en anthropologie. Depuis 30 ans,
d’abord à l’hôpital Avicenne en banlieue parisienne, puis au centre de Paris, à l’hôpital Cochin, elle
développe une clinique et une thérapie transculturelles qui tentent d’adapter nos cadres de soins, nos
techniques et nos méthodes de recherche en santé mentale aux familles immigrées et à leurs enfants.
Enseignante à l’Institut universitaire d’Enseignement du Français Langue Etrangère (IEFE) à Paul-Valéry / Montpellier 3.
Co-fondatrice de l’association Entre & Avec dédiée aux questions liées au plurilinguisme et aux situations de contact entre langues et cultures.
Membre de l’équipe d’analyse du dispositif académique “Ces élèves (qui) nous élèvent” Piloté par Fréderic Miquel (IEN) et LHUMAIN.
Membre du comité de lecture des articles en français de la revue Letras Raras de l’Université Fédérale de Campina Grande (UFCG) / Brésil
Docteur en Psychologie clinique (Enfant, adolescent, adulte et transculturalité), enseignant à l’Université Abderrahmane-Mira de Bejaïa, Algérie. A Césam Migrations Santé depuis 2023, il travaille sur l’action de médiation psychosociale et interculturelle, l’accompagnement santé des allocataires RSA, l’accompagnement des Mineurs non accompagnés, la prévention au travers d’ateliers « Temps des parents » dans les écoles de la Mosson et sur la formation des professionnels.
Psychologue clinicienne avec une expérience de plusieurs années en point accueil jeunes, jardins d’enfants thérapeutiques et CMP Enfants à Saint-Denis. A Césam depuis 2024, elle a lancé une nouvelle dynamique à l’action de prévention précoce dans les écoles des quartiers prioritaires au nord de Montpellier. Elle intervient également dans l’accompagnement santé des enfants / adolescents et de médiation psychosociale et interculturelle.
Infirmière Diplômée d’Etat, formée au métier de Doula, avec une expérience de plusieurs années en service de psychiatrie, pédiatrie et pédopsychiatrie, crèche et IME. Elle a participé à des missions humanitaires au Cap Vert, Burkina Faso, Sénégal et Cambodge. A Césam depuis 2024, elle travaille sur l’action d’accompagnement santé des enfants / adolescents, l’accompagnement santé des allocataires RSA et la prévention au travers d’ateliers « Temps des parents » dans les écoles de la Mosson.