Public : Parents / Futurs parents et enfants de 0 à 6 ans vivant dans les quartiers prioritaires nord de Montpellier
Lieux d’intervention : Montpellier sur les quartiers Mosson et Petit-Bard / Pergola
Objectif :
Renforcer les compétences parentales dans un contexte interculturel et lever les éventuels freins d’accès au soin pour s’assurer du bien-être de l’enfant, de sa bonne santé et pour prévenir d’éventuels retards de langage, dès le plus jeune âge
Contexte d’intervention :
En offrant des temps et des espaces de participation appropriés pour développer le pouvoir d’agir des enfants et des familles et en leur permettant de se placer en position d’acteur, cette action vise à soutenir, sans jugement, toutes les parentalités dans leurs différences en tenant compte de leurs composantes culturelles, leur contexte, leur parcours et leur mode de vie.
Elle vise à favoriser un environnement favorable au bien-être de l’enfant, à prévenir des troubles développementaux et des problématiques de santé de l’enfant dès la grossesse jusqu’à ses 6 ans, en prenant en compte son environnement interculturel, par :
- Le développement/renforcement des compétences parentales et d’un environnement propice au bien-être de l’enfant,
- La levée des freins éventuels d’accès aux soins de l’enfant si le besoin est identifié,
- Le développement du langage chez les enfants élevés dans un contexte de bilinguisme,
- Le soutien et la sensibilisation au fait culturel auprès des professionnels de la toute petite enfance et de la petite enfance.
Résultats attendus :
- Prévenir les éventuels retards de langage :
- Travailler sur les facteurs socio-affectifs favorisant l’acquisition du langage
- Aider les parents à établir un environnement propice à l’acquisition du langage
- Renforcer le pouvoir d’agir des parents dans l’apprentissage de leur enfant
- Favoriser le bilinguisme
- Redonner confiance aux parents :
- Valoriser les compétences parentales
- Soutenir les parents dans leur fonction parentale
- Développer la cohésion sociale et interculturalité :
- Rompre l’isolement des parents
- Avoir un moyen de répit
- Valoriser l’interculturalité
- Lutter contre les préjugés
Modalités d’accompagnement :
A partir du bilan de l’action établi avec les enseignants, les professionnels de la petite enfance, nos partenaires et avec l’expertise de la psychologue qui porte cette action, nous avons ajuster les modalités d’action auprès des familles. Elles se décomposent en trois temps :
- Ateliers collectifs parents-enfants : animations d’ateliers Parent-enfant dans les classes avec les professionnels des structures d’accueil (écoles maternelles et crèches). Les ateliers ont pour objectif de médiatiser la relation entre le parent présent et l’enfant à travers une approche ludique (ex : thématiques autour du langage et du jeu).
- Groupes de parole avec les parents : à partir de ce qui s’est joué dans les interactions avec les enfants pendant l’atelier, les parents sont invités à un groupe de paroles dans un espace de l’établissement (ex : coin livre) tandis que les enfants restent avec la maîtresse et les professionnels). Les parents sont invités à s’exprimer sur leur rôle de parents à partir d’association d’idées. Le public est composé de mère et les thèmes abordés peuvent être aussi bien le rôle du parent, la féminité, l’alimentation, le sommeil, le bilinguisme, etc.
- Accompagnement individuel : les enfants et les familles détectées comme en situation de grande fragilité par les intervenants de CESAM Migrations Santé et/ou les professionnels des structures d’accueil sont approchés par l’équipe de CESAM Migration Santé pour proposer un accompagnement ou une orientation selon les problématiques identifiés chez les enfants et/ou les parents. Ils arrivent aussi que les parents sollicitent directement l’équipe de CESAM. Les problématiques peuvent être de différents ordres : difficulté d’endormissement de l’enfant, fatigues des mamans, la séparation des parents, les traumas qui peuvent ressortir dans un contexte ante et post-partum, etc.